一、簡介

行為評估是學(xué)校心理學(xué)家了解兒童,幫助發(fā)現(xiàn)兒童問題所在,為進(jìn)一步實(shí)施干預(yù)方案提供依據(jù),并對干預(yù)效果進(jìn)行評價(jià)的基本技術(shù)之一.行為評估主要是對可觀察行為的綜合評價(jià),理論基礎(chǔ)是行為主義理論，強(qiáng)調(diào)對行為或癥狀本身的測量和治療。近年來，自我報(bào)告也被引入行為評估中.

行為評估主要針對適應(yīng)行為和問題行為。適應(yīng)行為評估的重點(diǎn)是兒童對社會要求和環(huán)境的適 應(yīng)程度,關(guān)心的是個(gè)體是否具備了獨(dú)立生活和承擔(dān)責(zé)任的基本技能；問題行為評估的重點(diǎn)則 是兒童有無內(nèi)化或外化行為問題，行為是否正常。

行為評估常用的方法有直接觀察和模擬觀察法、訪談法和行為測量法。由于兒童的某些行為 具有跨情境的一致性,而某些行為只出現(xiàn)在特定的環(huán)境中，為對兒童的行為作出全面評價(jià)， 學(xué)校心理學(xué)家經(jīng)常會針對兒童的特定問題，將兒童、父母和教師作為收集信息的不同信息源.

行為評估中所使用的測量工具有些尚不成熟,同智力測驗(yàn)、人格測驗(yàn)一樣,每個(gè)測驗(yàn)只是測 量了編制者自己所定義的行為樣本，有時(shí)與人格測驗(yàn)并無嚴(yán)格的區(qū)別.測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化程度以 及信、效度也都有待提高，但對一些兒童常見行為問題,還是可以鑒別的。目前在國內(nèi)外被 廣泛應(yīng)用的兒童行為篩查量表是艾森伯斯兒童行為核查表

兒童發(fā)育行為評估系統(tǒng)根據(jù)兒心量表II完成，適用于0-6歲(未滿7周歲)兒童發(fā)育行為水平的評估，用于測查兒童發(fā)育行為狀況，評估其發(fā)育程度。

評估包括大運(yùn)動、精細(xì)動作、語言、適應(yīng)能力和社會行為五大能區(qū)，每個(gè)月齡組包含8-10個(gè)測查項(xiàng)目，共計(jì)261個(gè)測查項(xiàng)目。旨在幫助父母和康復(fù)師更好地了解孩子的發(fā)育行為狀況及心理健康。

二、五大能區(qū)

1、大運(yùn)動：

主要指頭頸部、軀干和四肢幅度較大的動作的發(fā)展，家長都聽過三翻六坐九會爬，這個(gè)過程就是我們寶寶大動作發(fā)育的一個(gè)過程。

2、精細(xì)：

主要是指寶寶小手的發(fā)育，以及隨之而來的手和眼睛的配合。包括抓取、搖動、把弄等。我們拿小豆子做示例，5月齡的寶寶可能只是能看到桌子上的小豆子，可能會有主動伸手去抓或者不抓的動作，但明顯是能看到。

3、適應(yīng)能力：

主要是指嬰幼兒對外界的刺激的分析和綜合能力。是對物體和環(huán)境精細(xì)度等等其他方面的一個(gè)反應(yīng)。比如1歲的寶寶拿著瓶蓋，我們遞給寶寶的時(shí)候可能是翻著給他，他拿起來后可能會觀察。

4、語言：

不僅僅是說話的能力，還包括聽、說、讀、寫等不同的語言形式。比如說15個(gè)月齡的寶寶會聽從命令，指眼耳口鼻。在指的過程中，她首先聽到了命令，然后根據(jù)命令來做，這也是語言發(fā)育的一個(gè)特點(diǎn)。

5、社會行為：

是指孩子對現(xiàn)實(shí)社會文化的個(gè)人反應(yīng)。他主要包括社會交往能力，生活自理能力，適應(yīng)外界要求的能力和懂得社會常識。比如在11月齡，寶寶會拿著水杯去喝水。

三、結(jié)論

>130為優(yōu)秀

110～129為良好

80～109為中等

70～79為臨界偏低

<70為智力發(fā)育障礙

發(fā)育商（Developmental Quotient, DQ）和智齡（Mental Age, MA）來表示，發(fā)育商 DQ＞80 分為正常，DQ 在 70-79 分之間為臨界，DQ＜70 分為低下；智齡對應(yīng)的是被測兒童的發(fā)育年齡，一般認(rèn)為發(fā)育年齡落后于生理年齡 3 個(gè)月及以上表示存在發(fā)育遲緩。
發(fā)育商的評分標(biāo)準(zhǔn)：患兒在12個(gè)月內(nèi)平均1個(gè)月為一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，操作的每個(gè)項(xiàng)目1分，包括2項(xiàng)的將各項(xiàng)視為0.5分，之后1至3歲每過三個(gè)月1個(gè)時(shí)間點(diǎn)，各個(gè)分區(qū)占3分，有兩項(xiàng)者，則每項(xiàng)為1.5分，患兒智齡=各個(gè)分區(qū)總數(shù)之和/5，發(fā)育商分?jǐn)?shù)=智齡/實(shí)際月齡×100。

四、兒心量表-2評估系統(tǒng)特點(diǎn)

1、把測驗(yàn)操作軟件化，將測驗(yàn)規(guī)則自動化，簡化了操作的步驟，減輕施測者的工作負(fù)擔(dān)。

2、與衛(wèi)生行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（WS/T 580-2017）吻合，保證了測驗(yàn)的信效度。

3、從原始分到量表分，全部由軟件自動完成，簡化了計(jì)算過程。

4、軟件對測試者的資料、測驗(yàn)的結(jié)果實(shí)現(xiàn)信息化的管理。

5、測量軟件有全面的系統(tǒng)設(shè)置功能，并支持多級用戶管理。

6、測驗(yàn)界面將圖形直接顯示出來，被測只需點(diǎn)擊對應(yīng)的圖片即可完成選擇，非常方便。

7、可以根據(jù)評分結(jié)果自動計(jì)算得分及報(bào)告。

8、軟件服務(wù)器端支持一鍵快速安裝，無需其他任何數(shù)據(jù)庫和服務(wù)器配置，裝完即可使用。

9、軟件可運(yùn)行于普通臺式機(jī)、筆記本電腦、觸摸互動一體機(jī)等硬件平臺上。

10、軟件可安裝應(yīng)用于Windows系列版本上。

五、產(chǎn)品組成

1、兒童發(fā)育行為評估系統(tǒng)的軟件（兒心量表-II）

2、軟件安裝U盤1個(gè)

3、硬件電子鎖1個(gè)

由此可以看出兒心量表可以更好地了解兒童的個(gè)性化差異，更準(zhǔn)確地識別兒童的發(fā)育延遲和障礙，評估人員可以更快地完成測評，降低兒童的評估疲勞和焦慮。

六、適用范圍：

適用于兒童保健中心，幼兒園，婦幼保健院，兒童醫(yī)院、綜合醫(yī)院的兒科、營養(yǎng)門診、營養(yǎng)科, 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的兒童保健科等。